STAR ACADEMY © SPANISH CURRICULUM – Grades K-2

January Outline

Scheduled Dates: 1/8, 1/10, 1/15, 1/17, 1/22, 1/24, 1/29, 1/31

Week One: (1/8, 1/10) “La Familia”

Song/Poem - “Buenos Días”
“Simón dice…” (Simon says…)
“Mi Familia”

Story - “Mi Mamá” and “¿Mamá? ¿Papá?”

Grammar
Greetings - Hola, Adiós, Buenas tardes

What’s your Name - ¿Cómo te llamas? Yo me llamo______

Pronouns – Yo, tú, él, ella, Usted, nosotros, ellos, ellas, Ustedes
I, you (friend), he, she, you (formal),
we, they (men), they (girls), you (formal plural)

Articles – “the” (specific)
el libro, la casa – los libros, las casas

Nouns – mamá, papá, hijo, hija, abuelo, abuela, tío, tía, primo, prima
niño, niño, hombre, mujer, hermano, hermana

Possessives –mi, tu - my, your

Key Words – ¿Quién? Who? ¿Quiénes? (plural)
¿Cuántos? How many? (masc.) ¿Cuántas? (fem.)
De of

Verb – Ser – to be (inherent / permanent qualities)

yo soy nosotros somos
tú eres
él ellos
ella es ellas son
Usted Ustedes

Negative Sentences - (place “no” before the verb)

Graciela es mi mamá. Juana no es mi mamá.

La conversación

Cuántos son en tu familia?
En mi familia, somos cuatro.
¿Quién eres tú?
Yo soy la hija de Maria.
Yo soy el hijo de Juan.
¿Quién es él?
El es mi abuelo.
¿Quién es ella?
Ella es mi abuela.

¿Es Graciela tu hermana?
No, Graciela no es mi hermana.
¿Estos niños son mis hermanos?
No, estos niños no son mis hermanos.

¿Somos una familia grande?
Sí, somos una familia grande.

TO SHARE… (Take-Home Handouts)

Greetings

“Arbol genealógico”
“Listen Well…Familia”
“Label the Family”

Week Two: (1/15, 1/17) “Los Números”

***Song/ Poem

Grammar

Nouns – Gender (Masculine, Feminine, Plurals)
libro, libros
año, años
familia, familias

Adjectives – bueno, buena – good
simpático, simpática – nice
grande – big
pequeño – small

Adjectives match nouns in gender and quantity

* un libro pequeño - “a book small” (Adj. goes after noun)
unos libros pequeños – “some books small”

una amiga simpática – “a friend nice”
unas amigas simpáticas – “some friends nice”

Numbers - uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez

Colors: blanco, negro, azul, verde, rojo, anaranjado,
rosado, amarrillo

Spanish Names – Match English names w/ Spanish equivalents

Verb – Tener - to have (* verbs ending in “er”)

yo tengo nosotros tenemos
tú tienes

él ellos
ella tiene ellas tienen
Usted Ustedes

How old are you – “How many years do you have?”

¿Cuántos años tienes tú?
Yo tengo ocho años. (I have eight years)

Verb – Leer - to read (* verbs ending in “er”)

yo leo nosotros leemos
tú lees

él ellos
ella lee ellas leen
Usted Ustedes

La conversación

¿Cuántos hermanos tienes?
Yo tengo tres hermanos.
¿Cuántas hermanas tienes?
Yo tengo dos hermanas.
¿Cuántos abuelos tiene él?
El tiene un abuelo.
¿Cuántas abuelas tiene ella?
Ella tiene una abuela.

¿Cuántos libros grandes leemos nosotros?
Nosotros leemos cinco libros grandes.

¿Cuántos años tienes tú?
Yo tengo seis años.

¿Cuántos años tienen ellos?
Ellos tienen diez años.
¿Cuántos libros verdes tiene ella?
Ella tiene nueve libros verdes.

TO SHARE.. (Take-Home Handouts)

***Fill in the numbers in Spanish

Week Three: (1/22, 1/24) “La Casa”

Poem/ Story – “Rizos de Oro”

Song - “Adiós Amigos”

Grammar

Nouns –
Casa, Apartamento
Cuartos – Rooms
Sala, comedor, cocina, baño, dormitorio, baño
Muebles – Furniture
Silla, sofá, mesa, comida, lámpara, escritorio, cama,
MISC. - puerta, ventana, piso, techo, radio, teléfono,
el microondas, televisión, la refrigeradora, la estufa, el lavamanos (fregadero), tina, ducha

Is there? / Are there? - Hay…(*used for both Sing. and Plural)
¿Hay una casa aquí? Sí, hay una casa aquí.
(NEG) No, no hay una casa aquí.
¿Hay casas grandes en L.A? Sí, hay casas grandes en L.A.
(NEG) No, no hay casas grandes en L.A.

Articles (unspecific) – “a”, “some”
un libro, una casa, unos libros, unas casas

Key Words - con – with
en - in
aquí – here
allá - there
¿Dónde? – where
¿Qué? - what
al lado de – next to
adentro - inside
afuera - outside

Verb – Estar – to be (temporary states, location) (* verbs ending in “ar”)

yo estoy ** nosotros estamos
tú estás
él ellos
ella está ellas están
Usted Ustedes

(** estar has an irregular ending in the 1st person singular “yo estoy” )
(** Note: accents marks on certain words, specific to verb “estar”)

Verb – Vivir - to live (* verbs ending in “ir”)

yo vivo nosotros vivimos
tú vives

él ellos
ella vive ellas viven
Usted Ustedes

Verb – Cocinar - to cook (* verbs ending in “ar”)

yo cocino nosotros cocinamos
tú cocinas

él ellos
ella cocina ellas cocinan
Usted Ustedes

La conversación

¿Dónde vives tú?
Yo vivo en una casa grande.
¿Dónde estamos nosotros?
Nosotros estamos en el comedor grande.
¿Dónde leen ellos?
Ellos leen en la sala pequeña.
¿Dónde cocinas tú con tu abuela?
Yo cocino en la cocina con mi abuela.

Los niños juegan afuera en el jardín?
No, los niños no juegan afuera en el jardín.

¿Dónde está la sala?
La sala está al lado del comedor.

¿Hay un teléfono en tu dormitorio?
Sí, hay un teléfono en mi dormitorio.

TO SHARE …..(Take-Home Handouts)

“La Casa” worksheets – Part 1

Week Four: (1/29, 1/31)

 

***SONG/ POEM

GRAMMAR
Continue w/ vocabulary related to the house / garden

NOUNS – jardín, patio, el garaje, chimenea, el árbol, la flor, balcón,
piscina, césped, carro, los juguetes, perro, gato, bicicleta

KEY WORDS
¿Cómo? – How?
¿Cuándo? – When
ahora – Now

HOW ARE YOU? - ¿Cómo está Usted?
¿Cómo estás tú?

Verbs – Comer - to eat (* verbs ending in “er”)

yo como nosotros comemos
tú comes

él ellos
ella come ellas comen
Usted Ustedes

Querer – to want (*verbs ending in “er”)

yo quiero * nosotros queremos
tú quieres *

él ellos
ella quiere * ellas quieren *
Usted Ustedes

(*Note: sound/spelling changes in root of verb)

Cantar – to sing (*verbs ending in “ar”)

yo canto nosotros cantamos
tú cantas

él ellos
ella canta ellas cantan
Usted Ustedes

Jugar – to play (*verbs ending in “ar”)

yo juego nosotros jugamos
tú juegas
él ellos
ella juega ellas juegan
Usted Ustedes

(*Note: sound/spelling changes in root of verb)
QUERER + Verb
(Verb 1) + (Verb 2)

Yo quiero cantar con Juanita.
Tú quieres cocinar con tu abuela.

(*Note: if you have 2 or more verbs, conjugate the first verb, and put all the rest in the infinitive)

Nosotros queremos cantar y jugar con tus amigos.

*SPECIAL ACTIVITY – Ventriloquist

The children will enjoy a performance by a Ventriloquist, using puppets and speaking entirely in Spanish. The children will have the opportunity to ask and answer questions in Spanish, using their imaginations to create voices and characters for the puppets.

La conversación
¿Mi abuelo quiere cocinar con mi papá en la cocina?
No, mi abuelo no quiere cocinar con mi papá en la cocina.

Juan quiere comer en la cocina?
Sí, Juan quiere comer en la cocina.

¿Nosotros queremos jugar afuera en el jardín?
Sí, nosotros queremos jugar afuera en el jardín.

¿Hay niños en la sala?
Sí, hay niños en la sala.
¿Qué hay en el baño?
Hay un tina, un lavamanos, una ducha, y un inodoro en el baño.

¿Cuándo comemos nosotros?
Nosotros comemos en la noche.
TO SHARE…(Take-Home Handouts)

“La Casa” – Part 2